Завдання конкурса АЮ2019-20 5-7
Завдання конкурса АЮ2019-20 8-9
Завдання конкурса АЮ2019-20 10-11
______________________________________________________________________
Завдання конкурса АЮ2019-20 5-7
Завдання конкурса АЮ2019-20 8-9
Завдання конкурса АЮ2019-20 10-11
______________________________________________________________________
Відмінними вважаються результати учнів, які набрали від 85,25 до 150 балів, добрими — результати учнів, які набрали від 55,25 до 85 балів.
Публікуємо методичні рекомендації для підготовки до конкурсу «МАН-Юніор Ерудит» за номінацією Астрономія ЗАВАНТАЖИТИ ТУТ
Завдання конкурса АЮ2018-19 5-7 У
Завдання конкурса АЮ2018-19 8-9 У
Завдання конкурса АЮ2018-19 10-11 У
______________________________________________________________________
Відмінними вважаються результати учнів, які набрали від 95,25 до 150 балів, добрими — результати учнів, які набрали від 65,25 до 95 балів.
Публікуємо методичні рекомендації для підготовки до конкурсу «МАН-Юніор Ерудит» за номінацією Астрономія ЗАВАНТАЖИТИ ТУТ
Завдання конкурса АЮ 5-7 2017
Завдання конкурса АЮ-8-9 2017
Завдання конкурса АЮ 10-11 2017
______________________________________________________________________
Відмінними вважаються результати учнів, які набрали понад 75% від максимальної кількості балів, тобто від 105,25 до 150 балів, добрими — результати учнів, які набрали понад 50%, тобто від 75,25 до 105 балів.
Пропонуємо певні рекомендації для підготовки до проведення конкурсу «МАН-Юніор Ерудит» для кожної з номінацій.
До загальних порад відносимо проведення позакласних заходів на вказану тематику у вигляді учнівських конференцій, у формі відомих інтелектуальних змагань (Брейн-рингів, вікторин, «Що? Де? Коли?).
Особливо рекомендуємо при підготовці проводити інтерактивний конкурс «Ти-мені, я-тобі», який спрямований на активізацію пізнавальної діяльності учнів, а також розвиває в них вміння самостійно формулювати цікаві питання, а також давати докладні відповіді на них, вміння аналізувати отримані відповіді і викладати це в короткій рецензії на відповідь.
Конкурс «Ти-мені, я-тобі» передбачає:
Дивіться більш докладні рекомендації щодо змісту завдань та літературних джерел, які використовувались при складанні завдань.
Рекомендації для номінації «ІСТОРІЯ» СКАЧАТИ ТУТ
Рекомендації для номінації «ЕКОЛОГІЯ» СКАЧАТИ ТУТ
Рекомендації для номінації «АСТРОНОМІЯ» СКАЧАТИ ТУТ
Рекомендації для номінації «ТЕХНІКА» СКАЧАТИ ТУТ
Відмінними вважаються результати учнів, які набрали понад 75% від максимальної кількості балів, тобто від 105,25 до 150 балів, добрими — результати учнів, які набрали понад 50%, тобто від 75,25 до 105 балів.
Ми наводимо основні теми для підготовки учнів, які потрібні для успішного виконання тестових завдань. При цьому знання, необхідні для виконання завдань учнями молодших класів, повинні бути засвоєні й учнями старших класів: тобто учням 8-9 класів потрібно володіти також знаннями учнів 5-7 класів, а учні 10-11 класів – знаннями, рекомендованими для участі в конкурсі учнів 5-9 класів.
5-7 класи
8-9 класи
10-11 класи
1. Для підготовки рекомендуються шкільні підручники з природознавства та астрономії, рекомендовані Міністерством освіти та науки для загальноосвітніх навчальних закладів.
2. Публікації М.І. Стаценка «Крок за кроком до зірок», які друкуються в журналі «Школа юного вченого» №№1-6 за 2014, 2015 та 2016 рр.
3. Статті С.Ю. Білоус у журналі «Школа юного вченого» №№1-2 2016 р. «Лірика, народжена астрономією, або Усе живе під Місяцем блукає».
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО КОНКУРСУ
«МАН-Юніор Ерудит» у номінації «Астрономія»
Основні знання про Сонячну систему, планети та малі небесні тіла Сонячної системи вивчаються в школі як у курсі природознавства, так і в курсі астрономії. Крім цього, завдяки дослідженню Сонячної системи за допомогою автоматичних космічних апаратів, у останні роки накопичилося багато відомостей про планети в мережі Інтернет, зокрема світлин навколопланетних тіл, а також поверхні планет та їх супутників.
У тестових завданнях для 5-7 та 8-9 класів передбачається, що учні знають планети, які входять до складу Сонячної системи, а також назви космічних об’єктів та походження цих назв. До тестових завдань включені питання, де необхідні певні знання про історію розвитку астрономії, в тому числі такі, в яких використовуються відомості про небесні явища, зафіксовані в літописах.
Учні 8-9 та 10-11 класів повинні мати уявлення про конфігурації планет, фази Місяця, Венери, сонячні та місячні затемнення.
У завдання для 10-11 класів включено вже значну кількість конкретних даних про відстані в Сонячній системі, співвідношення мас планет, законів Кеплера, всесвітнього тяжіння.
Методи спостережень і астрономічних вимірювань необхідні для аналізу фотоспостережень, вони мають форму тестів з розвитком змісту – тобто до однієї світлини сформульовано кілька тестових завдань.
Особливістю тестів цього року є світлини астрономічних об’єктів, зроблені учнями-членами Малої академії наук. На наш погляд, це надихатиме учнів разом із вчителями до вивчення астрономії.
Для виконання завдань потрібні астрономічні знання відповідно до навчальних програмам з природознавства та астрономії для загальноосвітніх навчальних закладів.
Для підготовки використовуйте шкільні навчальні посібники, сайти Астронет http://www.astronet.ru/; а також освітні сайти http://elementy.ru/astronomy; http://college.ru/astronomy/course/content/content.html.
Найбільш ефективним матеріалом для підготовки вважаємо публікації в журналі «Школа юного вченого» за 2014-2015 роки, де в кожному з номерів друкується журнальний варіант навчального посібника з практичної астрономії Михайла Івановича Стаценка «Крок за кроком до зірок». Автор цих публікацій є одночасно й автором тестових завдань.
Далі пропонуємо кілька тренувальних завдань.
1. Чи спостерігається Місяць в червневу Повню на північному полюсі?
22 червня на північному полюсі Сонце на протязі всієї доби знаходиться на висоті 23°,5 над горизонтом. Місяць в Повні знаходиться у протилежній до Сонця точці небесної сфери, і тому увесь час буде приблизно на такій же висоті під горизонтом. Нахил площини орбіти Місяця до площини екліптики складає 5°,1 і тому його висоти під горизонтом лежатимуть в межах від -18°,4 до -28°,6. Внаслідок цього, для спостереження він недоступний.
2. 7 лютого Місяць перебував в Останній чверті. Яким було його пряме сходження?
Дата 7 лютого рівновіддалена від днів зимового сонцестояння і весняного рівнодення, так що пряме сходження Сонця рівне 21h. Оскільки Місяць в останній чверті, його пряме сходження на 6h менше і, значить, рівне 15h.
3. Чи спостерігається Місяць в червневу Повню на північному полюсі?
22 червня на північному полюсі Сонце на протязі всієї доби знаходиться на висоті 23°,5 над горизонтом. Місяць в Повні знаходиться у протилежній до Сонця точці небесної сфери, і тому увесь час буде приблизно на такій же висоті під горизонтом. Нахил площини орбіти Місяця до площини екліптики складає 5°,1 і тому його висоти під горизонтом лежатимуть в межах від -18°,4 до -28°,6. Внаслідок цього, для спостереження він недоступний.
4. 7 лютого Місяць перебував в Останній чверті. Яким було його пряме сходження?
Дата 7 лютого рівновіддалена від днів зимового сонцестояння і весняного рівнодення, так що пряме сходження Сонця рівне 21h. Оскільки Місяць в останній чверті, його пряме сходження на 6h менше і, значить, рівне 15h.
Коли на Землі Повня, то з Місяця видно темний бік Землі (Нова Земля), а коли для нас наступає Новий Місяць, то до Місяця повернутий освітлений бік Землі, і на Місяці – Повна Земля. Період зміни фаз залишається таким же як і для Місяця, тобто 29,53 земних діб, або одна місячна доба.
Відомо, що сонячні затемнення відбуватимуться у той час, коли Місяць знаходиться між Сонцем і Землею, тобто у фазі Нового Місяця, а місячні затемнення – у Повні, коли Місяць виявляється у протилежному боці від Сонця. Планета Венера – внутрішня, і вона не віддаляється на небі від Сонця більш як на 47°. Отже, покриття Венери Місяцем може відбутися на небі поблизу Сонця, тобто за декілька днів до або після Нового Місяця. Якщо вчора відбулося це явище, то завтра може бути Новий Місяць, а значить, можливе настання сонячного затемнення. Фази Повні і місячного затемнення бути не може.
Відмітимо на малюнку положення екліптики: вона проходить через Сонце і Регул (α Лева). Взявши за масштаб кутовий діаметр Місяця (d = 0°,5), оцінимо кутові відстані від Сонця до зафіксованих об’єктів вздовж екліптики (див. малюнок). Марс знаходиться практично на екліптиці, Сатурн і Венера віддалені від неї приблизно на 1°, а Меркурій – на 1°,5. Скориставшись цими даними, можемо тепер нанести положення астрономічних об’єктів на карту зоряного неба і визначити їх екваторіальні координати (положення зорі Регул на карті вже відмічено).
___________________________________________________________________________
У 2014/15 навчальному році тестові завдання з астрономії складені з таких узагальнених розділів:
1. Історія розвитку астрономії, включаючи міфологію, а також фрагменти з астрономічного атласу Яна Гевелія та з книги «Живописная астрономия (Astronomie Populaire) К. Фламмаріона, Петербург, 1900».
2. Сузір’я, їх назви в різні часи у різних народів та їх місцезнаходження на мапі зоряного неба.
3. Вміння працювати з мапою зоряного неба.
4. Небесні координати.
На сайті http://man-junior.org.ua/ в розділі «Астроном МАН-ЮНІОР Ерудит» розміщені матеріали для підготовки до конкурсу, що підібрані з Інтернет-ресурсів. Також публікується мапа зоряного неба з трафаретом для накладного рухомого диску, які можна скопіювати для самостійного виготовлення.
З метою поліпшення ілюстративного матеріалу автори тестових завдань використовують одну ілюстрацію для кількох завдань.
Матеріали для завантаження:
Астроном. 11 клас (УКР)
Астроном. 11 клас(РУС)
Астроном. 5-7 клас (РУС)
_____________________________________________________
Відповіді на завдання конкурсу