Публікуємо теми для учнівських проєктів на конкурсі «МАН-Юніор Дослідник»  у 2026–2027 навчальному році

Астрономія
Загальна тема для дослідження  у 2027 році:

СФОРМУЛЮВАТИ ПРОБЛЕМУ:
– АБО ЗА ВЛАСНИМИ СПОСТЕРЕЖЕННЯМИ;
– АБО ЗА ПІДБОРОМ СВІТЛИН З ІНТЕРНЕТУ
ЗАПРОПОНУВАТИ ВИРІШЕННЯ ЦІЄЇ ПРОБЛЕМИ 

Техніка
Загальна тема для дослідження  у 2027 році:

ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ – МІЙ ПОМІЧНИК У ДОСЛІДАХ ТА РОЗРОБКАХ. ВІД ІДЕЇ – ДО ПРОТОТИПУ

Екологія
Загальна тема для дослідження  у 2027 році:

МІЖВИДОВІ ТА ВНУТРІШНЬОВИДОВІ ВЗАЄМОДІЇ У ПРИРОДНИХ І АГРОЕКОСИСТЕМАХ

Історія
Загальна тема для дослідження  у 2027 році: 

ЕТНОНАЦІОНАЛЬНЕ РІЗНОМАНІТТЯ УКРАЇНИ. ВЗАЄМНИЙ ВПЛИВ НАЦІОНАЛЬНИХ КУЛЬТУР, ЩО ПРОЖИВАЮТЬ В ВАШІЙ МІСЦЕВОСТІ

Короткі методичні рекомендації дивіться в розділах за номінаціями

Загальна тема для дослідження  у 2026/27 навчальному році:
СФОРМУЛЮВАТИ ПРОБЛЕМУ:
АБО ЗА ВЛАСНИМИ СПОСТЕРЕЖЕННЯМИ;
АБО ЗА ПІДБОРОМ СВІТЛИН З ІНТЕРНЕТУ
ЗАПРОПОНУВАТИ ВИРІШЕННЯ ЦІЄЇ ПРОБЛЕМИ

Дослідження повинно бути НОВИМ, якщо це продовження минулорічного проєкту, необхідно мати не менше 75% новизни.

У 2026 – 2027 навчальному році пропонується продовження теми «Етнонаціональне різноманіття України. Взаємний вплив національних культур, що проживають в вашій місцевості»

          Основна вимога до дослідження: самостійність та використання конкретного фактичного матеріалу щодо вашого міста, селища, села, родини.

Рекомендовані джерела для підготовки

Етнонаціональне різноманіття України — це багатогранна мозаїка, сформована представниками понад 130 національностей і етносів, які є невіддільною частиною українського суспільства. Титульною нацією є українці (понад 77%), а решту становлять національні меншини та корінні народи, держава гарантує їм захист і підтримку згідно із Законом України «Про національні меншини (спільноти) України».

Корінні народи

На відміну від національних меншин (які мають власні держави за межами України), корінні народи сформувалися на території України і не мають державності за її межами.

  • Кримські татари: найбільший корінний народ, який історично сформувався в Криму.
  • Караїми та кримчаки: корінні народи, пов’язані з Кримом, що мають унікальну мову, культуру та релігійні традиції.

Найчисельніші національні меншини

Етнічний склад України характеризується значними історичними та географічними особливостями. Традиційно найбільшими групами є:

  • Білоруси
  • Болгари (компактно проживають переважно на Одещині та Запоріжжі).
  • Угорці (найбільша спільнота зосереджена на Закарпатті).
  • Румуни та молдовани (проживають переважно на Буковині, Одещині та Закарпатті).
  • Поляки (історичні громади найбільше представлені на Житомирщині, Хмельниччині, Львівщині).
  • Євреї (мають глибокі історичні та культурні корені, представлені по всій території країни).
  • Кримчаки, вірмени, греки, роми та інші народи.

Регіональні особливості розселення

Етнонаціональний ландшафт України дуже строкатий і залежить від історичного розвитку окремих регіонів:

  • Закарпаття: один із найбільш поліетнічних регіонів, де компактно проживають угорці, румуни, словаки та роми.
  • Південь (Одещина, Миколаївщина): вирізняється строкатим складом, де століттями живуть болгари, гагаузи, молдовани та албанці.
  • Буковина (Чернівецька область): край, де традиційно переплітаються українська, румунська та інші культури.
  • Центральні та Східні регіони: більш моноетнічні, проте також мають свої історичні діаспори та спільноти.

Державна політика та права

В Україні діє оновлений Закон «Про національні меншини (спільноти) України». Здійснення державної політики та координація прав громад покладені на Державну службу України з етнополітики та свободи совісті (ДЕСС). Спільноти об’єднуються у численні культурні та громадські організації для збереження мови, традицій та релігійних вірувань. Для отримання детальнішої інформації щодо актуальних програм захисту та розвитку корінних народів та нацменшин можна звернутися безпосередньо до ДЕСС.

Для ґрунтовного вивчення етнонаціонального різноманіття, корінних народів та національних меншин України рекомендовано використовувати офіційні державні ресурси, академічні енциклопедії та профільні наукові дослідження.

Офіційні державні та статистичні джерела

Тематика досліджень у 2027 році для подання наукових проєктів на конкурс «МАН-Юніор Дослідник» у номінації «Екологія»:

«Міжвидові та внутрішньовидові взаємодії у природних і агроекосистемах».

Міжвидові та внутрішньовидові взаємодії охоплюють різноманітні форми взаємин організмів у природних і агроекосистемах. До міжвидових взаємодій належать симбіоз – мутуалізм, паразитизм, хижацтво, конкуренція, коменсалізм та алелопатія між різними видами організмів. Внутрішньовидові взаємодії включають конкуренцію, кооперацію, ієрархію, захист території, зграйність та інші взаємини між особинами одного виду.

Напрямки робіт в рамках тематики (УВАГА! Нижче представлені лише можливі напрямки для наукових проєктів, а не готові варіанти тем. При виборі певного напрямку слід сформулювати власну спеціалізовану тему виходячи з мети та завдань дослідження. Не слід також обмежуватися вибором запропонованих напрямків):

  1. Утворення природних міжвидових гібридів (проведення міжвидової гібридизації, одержання гібридів, пошук у природних фітоценозах видів, що зростають поруч та утворюють міжвидові гібриди).
  2. Вплив одних рослин на інші (алелопатія): звільнення території для себе та своїх нащадків (вбивство насіння та паростків інших видів; пригнічення одних рослин іншими при зростанні поруч (чи навіть у букетах зрізані квіти, наприклад, гвоздики вбивають рози); конкуренція інвазійних і аборигенних видів; стимулювання життєдіяльності при сумісному вирощуванні; захист одних рослин іншими при вирощуванні поряд; мікориза – симбіоз дерев та грибів.
  3. Міжвидова конкуренція за ресурси: насіння, проростки, сіянці, саджанці тощо.
  4. Фітоценози – ярусність та рясність рослин.
  5. Конкуренція між видами безхребетних за їжу та укриття: спостереження за мурахами, мокрицями, равликами чи жуками при обмежених ресурсах; вплив різних умов середовища на перевагу одного виду над іншим.
  6. Вплив температури та вологості на конкуренцію між видами безхребетних: експерименти з вирощуванням або утриманням різних видів дрібних безхребетних у контрольованих умовах.
  7. Хижацтво та природний контроль чисельності шкідників у екосистемах: дослідження ролі павуків, сонечок, богомолів, жаб або птахів у зменшенні чисельності комах-шкідників у садах, парках чи на городах.
  8. Вивчення структурної організації популяційних систем, угруповань рослин, тварин, біотичних угруповань, дослідження особливостей стійкості екосистем.

Підбір фахової літератури в мережі Інтернет після формулювання теми можна проводити за такими ключовими словами:

  1. Екологія рослин
  2. Фітоценологія
  3. Селекція рослин
  4. Ботаніка з основами екології рослин
  5. Ботаніка з основами фітоценології
  6. Геоботаніка
  7. Біотичні відносини між організмами
  8. Зоологія з основами екології тварин
  9. Популяційна екологія тварин
  10. Етологія (поведінка тварин) та міжвидові взаємодії

Примітка*: на всіх етапах експериментального дослідження просимо керівників фотографувати учнів та представляти ці фото в презентації для підтвердження авторського внеску у роботу.

Також рекомендуємо учасникам та їх керівникам ознайомитися з відеометодичними рекомендаціями перед виконанням проєкту та підготовці до його захисту:

  1. Консультація до онлайн захисту учнівських проєктів (“МАН-Юніор Дослідник”): https://youtu.be/BzgQcLCik0Y?si=xO22QTtCrt4eMyar
  2. Мистецтво переконливих публічних виступів: від помилок до майстерності: https://youtu.be/CFo-9vdOT6k?si=t7ZryIHPa5OotQky