Шановні учасники Всеукраїнського інтерактивного конкурсу “МАН-Юніор Дослідник-2027” в номінації Екологія!

Тематика досліджень у 2027 році для подання наукових проєктів на конкурс «МАН-Юніор Дослідник» у номінації «Екологія»:

«Міжвидові та внутрішньовидові взаємодії у природних і агроекосистемах».

Міжвидові та внутрішньовидові взаємодії охоплюють різноманітні форми взаємин організмів у природних і агроекосистемах. До міжвидових взаємодій належать симбіоз – мутуалізм, паразитизм, хижацтво, конкуренція, коменсалізм та алелопатія між різними видами організмів. Внутрішньовидові взаємодії включають конкуренцію, кооперацію, ієрархію, захист території, зграйність та інші взаємини між особинами одного виду.

Напрямки робіт в рамках тематики (УВАГА! Нижче представлені лише можливі напрямки для наукових проєктів, а не готові варіанти тем. При виборі певного напрямку слід сформулювати власну спеціалізовану тему виходячи з мети та завдань дослідження. Не слід також обмежуватися вибором запропонованих напрямків):

1. Утворення природних міжвидових гібридів (проведення міжвидової гібридизації, одержання гібридів, пошук у природних фітоценозах видів, що зростають поруч та утворюють міжвидові гібриди).
2. Вплив одних рослин на інші (алелопатія): звільнення території для себе та своїх нащадків (вбивство насіння та паростків інших видів; пригнічення одних рослин іншими при зростанні поруч (чи навіть у букетах зрізані квіти, наприклад, гвоздики вбивають рози); конкуренція інвазійних і аборигенних видів; стимулювання життєдіяльності при сумісному вирощуванні; захист одних рослин іншими при вирощуванні поряд; мікориза – симбіоз дерев та грибів.
3. Міжвидова конкуренція за ресурси: насіння, проростки, сіянці, саджанці тощо.
4. Фітоценози – ярусність та рясність рослин.
5. Конкуренція між видами безхребетних за їжу та укриття: спостереження за мурахами, мокрицями, равликами чи жуками при обмежених ресурсах; вплив різних умов середовища на перевагу одного виду над іншим.
6. Вплив температури та вологості на конкуренцію між видами безхребетних: експерименти з вирощуванням або утриманням різних видів дрібних безхребетних у контрольованих умовах.
7. Хижацтво та природний контроль чисельності шкідників у екосистемах: дослідження ролі павуків, сонечок, богомолів, жаб або птахів у зменшенні чисельності комах-шкідників у садах, парках чи на городах.
8. Вивчення структурної організації популяційних систем, угруповань рослин, тварин, біотичних угруповань, дослідження особливостей стійкості екосистем.

Підбір фахової літератури в мережі Інтернет після формулювання теми можна проводити за такими ключовими словами:

1. Екологія рослин
2. Фітоценологія
3. Селекція рослин
4. Ботаніка з основами екології рослин
5. Ботаніка з основами фітоценології
6. Геоботаніка
7. Біотичні відносини між організмами
8. Зоологія з основами екології тварин
9. Популяційна екологія тварин
10. Етологія (поведінка тварин) та міжвидові взаємодії

Примітка*: на всіх етапах експериментального дослідження просимо керівників фотографувати учнів та представляти ці фото в презентації для підтвердження авторського внеску у роботу.

Також рекомендуємо учасникам та їх керівникам ознайомитися з відеометодичними рекомендаціями перед виконанням проєкту та підготовці до його захисту:

1. Консультація до онлайн захисту учнівських проєктів (“МАН-Юніор Дослідник”): https://youtu.be/BzgQcLCik0Y?si=xO22QTtCrt4eMyar
2. Мистецтво переконливих публічних виступів: від помилок до майстерності: https://youtu.be/CFo-9vdOT6k?si=t7ZryIHPa5OotQky
3. Формування позитивної мотивації в учня перед захистом наукової роботи: рекомендації: https://youtu.be/Yw_b_Pa9Pqc?si=R5gDu60nofhHdnoO

Матеріал підготували: голова журі – доц. кафедри загальної та прикладної екології і зоології ЗНУ, Костянтин Домбровський, члени журі – доц. кафедри мікробіології, вірусології та імунології ЗДМФУ, Кристина Крупєй та доц. кафедри генетики та рослинних ресурсів ЗНУ, Олена Бойка.