Опря Єлизавета Дмитрівна

Назва проекту: «Фізичні характеристики потенційно небезпечних астероїдів 1999 YR14 та 2014 YC15»

Навчальний заклад: Одеська спеціалізована школа № 117 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області

Нас. пункт: м.Одеса, Одеська область

Автори: Опря Єлизавета Дмитрівна

Клас: 8

Керівники/координатори: Вірніна Наталя Альбертівна

Завантажити: тези, презентація

VN:R_U [1.9.22_1171]
Відповідність темі конкурсу
Послідовність, логічність, науковість викладу
Оригінальність, самостійність виконання, особистий внесок автора
Грамотність та якість оформлення
Rating: 2.8/5 (7 votes cast)

7 комментариев на «Опря Єлизавета Дмитрівна»

  1. Невгасимова Ольга Олександрівна:

    Не витримані вимоги до тез, позначення абсолютної зоряної величини не відповідає теорії.

  2. Вірніна Наталя Альбертівна:

    Полагаю, Вы путаете понятия абсолютной звёздной величины для звёзд и для астероидов. Это совершенно разные вещи. Пожалуйста, проверяйте что Вы пишете.
    Буду также благодарна за конструктивную критику касательно тезисов: что конкретно в них не так?

  3. Невгасимова Ольга Олександрівна:

    Гаразд, ми згодні, для тіл сонячної системи абсолютна зоряна величина позначається Н.
    Використані формули для обчислення не відповідають рівню математичної підготовки учня 8 класу.
    Вимоги до оформлення:
    ТЕЗИ ДОПОВІДІ, в яких висвітлюється зміст проекту, представленого на конкурс (не більше 2-х сторінок 14 кеглем, інтервал між рядками – одинарний).
    У тези рекомендується включити наступні складові:
    1. Чітко сформульовану мету дослідження.
    2. Конкретні завдання, які треба виконати для досягнення мети.
    3. Об’єкт та предмет дослідження.

  4. Вірніна Наталя Альбертівна:

    Добре, тоді наведу цитати з тез цієї роботи:
    1. «Отже, метою проекту є визначення фізичних характеристик двох астероїдів, 1999 YR14 та 2014 YC15.»
    2. «Для досягнення мети ставилися наступні задачі:
    — підібрати зорі порівняння для кожної серії спостережень;
    — провести фотометричні виміри даних астероїдів на усіх знімках;
    — знайти період осьового обертання астероїдів;
    — визначити їх фізичні розміри та приблизну форму.»
    3. «Таким чином, об’єктами досліджень виступали два астероїда, 1999 YR14 та 2014 YC15. Предметом дослідження – фізичні характеристики цих астероїдів.»

  5. Вірніна Наталя Альбертівна:

    Це і є чітко сформульовані мета, конкретні завдання, об’єкт і предмет дослідження.

  6. Вірніна Наталя Альбертівна:

    А те, що тези оформлені не так як у Ваших учнів (але повністю згідно з рекомендаціями), а у вигляді злитого тексту для кращого сприйняття та розуміння мотивації, навряд чи дає право оцінювати роботу низько.

  7. Вірніна Наталя Альбертівна:

    Що до логарифмів у учня 8 класу, що «не відповідають рівню математичної підготовки» — тоді необхідно зовсім відмовитися від астрономічних конкурсів для дітей молодше 11 класу.

    Ця учениця навчається у математичному класі, до того ж відвідує астрономічний гурток. Усі члени гуртка вже у 6 класі були знайомі з тригонометричними формулами, у 8 — з логарифмами. Не бачу тут проблеми.

    Я також не розумію, чому саме формули стали каменем спотикання. Чому не викликають питань специфічні астрономічні методи і програми, які Ліза вивчила в ході роботи? Це складніше, ніж поняття тангенсу чи логарифму. І це ніколи не вивчається в школі.

    Знаєте, якщо б я зі своїми учнями завжди залишалася виключно в рамках шкільної програми, навряд чи ми б досягли вагомих успіхів.

Добавить комментарий